本报讯(记者 蔡君楠 通讯员 尹晨)“激发学生内在发展动力，帮助学生认识自我，建立自信，结合五育积分精准评价建立科学、全面的评价标准，通过海量的后台数据分析给予孩子过程性学习最大化的帮助和指导。”日前，婺城区雅畈镇中心小学校长朱海峰在婺城区教育评价改革专班研讨会上，介绍评价改革经验。
“发现每一个学生的闪光点。”近年来，雅畈镇中心小学推行的课堂技术赋能，通过“综合评价驾驶舱”自动记录每个孩子的发言等综合表现，进行数据分析，每一个学生生成一张综合画像，教师能更清晰地了解学生的优势，进而推动“因材施教”。
“我们将通过试点引领模式、因校制宜模式、过程完善模式等，推动全区的教育评价改革，进而形成‘千人千面，一校一品’的婺城评价特色。”婺城区教育局教研室负责人介绍，专班成员由学校评价研究骨干教师组成，通过自主报名、联评等方式筛选组成改革专班，形成教研、评价、学校三方融合力量，共同思考教育评价改革工作的推进。
“充分利用基层的经验在区域层面上开展研究，实现教育评价区域效能‘最大化’。”婺城区教育局负责人解读了婺城教育评价改革的规划布局，未来，婺城区将通过专班化运作，强强联合，形成“教研 评价”闭环改进共同体，重视发挥过程性评价效能，形成可在全省推广的区域教育评价方案，为区域学校、师生美好发展提供实际的借鉴作用。
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